Unterschied zwischen kooperativem Lernen und Gruppenarbeit

Kooperatives Lernen vs. Gruppenarbeit
 

Gruppenarbeit und kooperatives Lernen, auch wenn in beiden Fällen eine Gruppe involviert ist, konzeptionell gibt es einige Unterschiede zwischen ihnen, da sie sich auf ihre eigene Art und Weise unterscheiden. Gruppenarbeit kann als gemeinsame Aufgabe definiert werden, während kooperatives Lernen als Lern- / Lehrmethode vorgeplant und strukturiert ist. Obwohl in beiden Fällen eine Gruppe involviert ist, unterscheidet sich das kooperative Lernen von der Gruppenarbeit, da es darauf ankommt, die Fähigkeiten der Teilnehmer individuell und gruppenweise zu entwickeln. Zum Beispiel die Verantwortlichkeit von Einzelpersonen in einer Gruppenaufgabe, wenn die betroffene Person betroffen ist, und positive Interdependenz, wenn es um die Fähigkeiten der Gruppe geht. Infolgedessen bietet kooperatives Lernen auch eine Bildungsmöglichkeit für die Teilnehmer, während die Gruppenarbeit zielorientiert ist.

Was ist kooperatives Lernen??

Laut Johnson et al. Gibt es fünf Schlüsselelemente, die kooperatives Lernen unterscheiden, indem die Schüler einfach in Lerngruppen eingeteilt werden. Sie machen kooperatives Lernen zu einer umfassenden Lernerfahrung. Dabei handelt es sich um positive Interdependenz, individuelle Verantwortlichkeit, persönliche Verantwortlichkeit, zwischenmenschliche und soziale Kompetenzen in kleinen Gruppen sowie Gruppenverarbeitung. Diese Elemente konzentrieren sich auf die Entwicklung von individuellen und Gruppenfähigkeiten im kooperativen Lernen. Dadurch wird die Verantwortung der einzelnen Mitglieder für die Aufgabenerfüllung sichergestellt und gleichzeitig der Gruppengeist gefördert, wobei der Fokus auf einer positiven Interdependenz liegt, die Nachteile wie den Wettbewerb zwischen den Teilnehmern verhindert. Anstelle des Wettbewerbs erleichtert jeder auf diese Weise das Lernen und die erfolgreiche Erreichung der jeweiligen Aufgabe. Hier wird die Führung von allen geteilt, und es wird auch darauf geachtet, achtsam zu sein und zu erfahren, wie die Gruppe arbeitet, die den Weg ebnet, um in der Zukunft ähnliche Aufgaben bei ähnlichen Aufgaben zu erfüllen. Kooperatives Lernen kann auch die Aufmerksamkeit auf die Aktivierung von Vielfalt richten, indem Mitglieder mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Hintergrund in die Gruppe einbezogen werden.

Was ist Gruppenarbeit??

Gruppenarbeit ist aufgabenorientiert. Der Abschluss der gegebenen Arbeit ist von größter Bedeutung, als den Teilnehmern eine umfassende Lernerfahrung zu sichern. Auch in der traditionellen Gruppenarbeit wird der Chancengleichheit durch die Förderung des Gruppengeistes keine Aufmerksamkeit geschenkt. Meistens wird in Gruppenarbeit ein Gruppenleiter ernannt. Daher besteht für andere Mitglieder nur eine begrenzte Möglichkeit, Führungsrollen innerhalb der Gruppe zu spielen. Dies wirkt sich negativ auf die individuelle Verantwortlichkeit der Gruppenmitglieder in der Gruppenarbeit aus, da sich die Verantwortung auf Gruppenleiter konzentriert. Da Chancengleichheit nicht gegeben ist, kann dies den Wettbewerb zwischen den Gruppenmitgliedern ebnen. Traditionelle Gruppenarbeit wird nicht sorgfältig geplant oder es wird nicht speziell auf die Bildung der Gruppe geachtet, um eine vollständige Lernerfahrung zu gewährleisten.

Was ist der Unterschied zwischen kooperativem Lernen und Gruppenarbeit??

• Kooperatives Lernen konzentriert sich mehr auf die Lernerfahrung für die Teilnehmer, während die Gruppenarbeit Aufmerksamkeit für die Aufgabenerfüllung schafft.

• Beim kooperativen Lernen wird die Arbeit im Voraus geplant und Gruppen werden im Gegensatz zur Gruppenarbeit sorgfältig gebildet.

• Ein Leiter ist für die Gruppenarbeit zuständig, während kooperatives Lernen die individuelle Verantwortlichkeit fördert.

• Gruppenarbeit kann den Weg für Wettbewerb ebnen, während kooperatives Lernen die Chancengleichheit und das Lernen für die Teilnehmer fördert.

Obwohl Gruppenarbeit den Teilnehmern die Möglichkeit bietet, in einem kooperativen Gruppenunterricht zu arbeiten, garantiert sie den Teilnehmern bessere individuelle, zwischenmenschliche und soziale Fähigkeiten.